Hubungan Penggunaan Buku Digital dan Cetak Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Tadris Matematika Angkatan 2023

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan penggunaan buku digital dan buku cetak terhadap hasil belajar mahasiswa Tadris Matematika angkatan 2023 pada mata kuliah Aljabar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun akademik 2025/2026 dengan subjek seluruh mahasiswa kelas A yang telah menempuh Aljabar (n = 24), dipilih melalui purposive sampling. Data penggunaan buku digital dan buku cetak dikumpulkan menggunakan angket skala Likert 1–5, sedangkan hasil belajar diperoleh dari nilai akhir mata kuliah. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson Product Moment untuk melihat arah dan kekuatan hubungan antarvariabel. Hasil menunjukkan adanya korelasi positif rendah antara penggunaan buku cetak dan hasil belajar (r = 0,307), serta korelasi positif sangat rendah antara penggunaan buku digital dan hasil belajar (r = 0,101). Selain itu, hubungan antara penggunaan buku cetak dan buku digital bersifat negatif sangat rendah (r = -0,124). Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan buku cetak maupun digital belum menjadi faktor dominan penentu keberhasilan belajar Aljabar, sehingga diperlukan pemanfaatan keduanya secara proporsional sebagai sumber belajar utama dan pengayaan.